1
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 73 - 111
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استكشاف العوامل التي تؤثر على استدامة مشاركة الطلبة الجامعيين في بيئات التعلم الإلكتروني بعد جائحة كورونا من وجهة نظر طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. وقد كشف... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استكشاف العوامل التي تؤثر على استدامة مشاركة الطلبة الجامعيين في بيئات التعلم الإلكتروني بعد جائحة كورونا من وجهة نظر طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. وقد كشف... المستخلص الكامل
2
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 1 - 49
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى ممارسة طالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز لمهارات التعلم المنظم ذاتيا في بيئة التعلم عبر الإنترنت، واتبعت الباحثتان المنهج الوصفي، وبلغ حجم عينة... المستخلص الكامل
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى ممارسة طالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز لمهارات التعلم المنظم ذاتيا في بيئة التعلم عبر الإنترنت، واتبعت الباحثتان المنهج الوصفي، وبلغ حجم عينة... المستخلص الكامل
3
الناشر: رابطة التربويين العرب
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 375 - 402
المستخلص: التعلم الإلكتروني لم يكن حديثاً في الميدان التعليمي بالذات في المرحلة التعليمية الجامعية، لكن ما زاد من أهميته أنه هو المخرج الوحيد لاستمرارية التعليم في كافة أنحاء العالم حين علقت... المستخلص الكامل
المستخلص: التعلم الإلكتروني لم يكن حديثاً في الميدان التعليمي بالذات في المرحلة التعليمية الجامعية، لكن ما زاد من أهميته أنه هو المخرج الوحيد لاستمرارية التعليم في كافة أنحاء العالم حين علقت... المستخلص الكامل
4
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 529 - 577
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد اتجاهات الرسائل العلمية بقسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في ضوء المنهجية البحثية وأولويات البحث المقترحة بالقسم من حيث مجالات البحث... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد اتجاهات الرسائل العلمية بقسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في ضوء المنهجية البحثية وأولويات البحث المقترحة بالقسم من حيث مجالات البحث... المستخلص الكامل
