1
بواسطة أعمر، فضيلة
المصدر أعمال الملتقى الدولي الثاني حول مناهج تحقيق النصوص بين الشرق والغرب , مج 1
المصدر أعمال الملتقى الدولي الثاني حول مناهج تحقيق النصوص بين الشرق والغرب , مج 1
الناشر: جامعة الجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
تاريخ: 2013
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
الصفحات: 92 - 105
المستخلص: إن المخطوط جزء من كيان لأنه يحمل كيان الأمة و تاريخها و حضارتها فهو البنية الأساسية العلمية لثقافتنا لذا كان لا بد من الاهتمام به ، فقد بقي خلال هذه السنين الطوال حبيس المكتبات فنح... المستخلص الكامل
المستخلص: إن المخطوط جزء من كيان لأنه يحمل كيان الأمة و تاريخها و حضارتها فهو البنية الأساسية العلمية لثقافتنا لذا كان لا بد من الاهتمام به ، فقد بقي خلال هذه السنين الطوال حبيس المكتبات فنح... المستخلص الكامل
2
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
تاريخ: 2014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 47 - 71
المستخلص: لقد حاولنا من خلال اختيارنا لهذا الموضوع تسليط الضوء على جزء هام مما يعانيه قطاع التكوين والتعليم المهنيين ألا وهو برامج التكوين المهني وكل ما يترتب عليه من انعكاسات على المتكون وخ... المستخلص الكامل
المستخلص: لقد حاولنا من خلال اختيارنا لهذا الموضوع تسليط الضوء على جزء هام مما يعانيه قطاع التكوين والتعليم المهنيين ألا وهو برامج التكوين المهني وكل ما يترتب عليه من انعكاسات على المتكون وخ... المستخلص الكامل
3
الناشر: مركز أريام للبحوث والدراسات
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 671 - 677
المستخلص: إن تغيير المجتمع لابد أن يتم من خلال تغيير الإنسان، وتغييره لا يتم إلا من خلال إعادة بناء نسقه القيمي الذي يعد مدخلاً مهماً لتغيير أنساقه المعرفية والعلمية، من أجل أن يصبح مشاركاً... المستخلص الكامل
المستخلص: إن تغيير المجتمع لابد أن يتم من خلال تغيير الإنسان، وتغييره لا يتم إلا من خلال إعادة بناء نسقه القيمي الذي يعد مدخلاً مهماً لتغيير أنساقه المعرفية والعلمية، من أجل أن يصبح مشاركاً... المستخلص الكامل
4
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 151 - 162
المستخلص: تختلف طبيعة الاتصال العلمي حسب مفهومه ونوعه ومقوماته وأشكاله التي تتراوح بين الواقع الفعلي والواقع الافتراضي، ولكي تحقق العملية التعلمية التعليمية هدف مواجهة التحديات الهائلة لا بد... المستخلص الكامل
المستخلص: تختلف طبيعة الاتصال العلمي حسب مفهومه ونوعه ومقوماته وأشكاله التي تتراوح بين الواقع الفعلي والواقع الافتراضي، ولكي تحقق العملية التعلمية التعليمية هدف مواجهة التحديات الهائلة لا بد... المستخلص الكامل