1
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
تاريخ: 2018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 257 - 318
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية تطبيق استراتيجية التعلم المدمج عبر البلاك بورد في تنمية مهارة إنتاج البرامج الإلكترونية وأنماط التعلم والتفكير والاتجاه نحوها لدى طالبات (رياض ا... المستخلص الكامل
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية تطبيق استراتيجية التعلم المدمج عبر البلاك بورد في تنمية مهارة إنتاج البرامج الإلكترونية وأنماط التعلم والتفكير والاتجاه نحوها لدى طالبات (رياض ا... المستخلص الكامل
2
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
تاريخ: 2015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 361 - 430
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على واقع استخدام مراكز مصادر المعلومات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، حيث تم تحديد الكفايات التي ينبغي توافرها لدى أعضاء هيئة التدريس لا... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على واقع استخدام مراكز مصادر المعلومات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، حيث تم تحديد الكفايات التي ينبغي توافرها لدى أعضاء هيئة التدريس لا... المستخلص الكامل
3
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
تاريخ: 2017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 231 - 252
المستخلص: أجريت الدراسة الحالية لاستكشاف تأثير تكنولوجيا شبكات التواصل الاجتماعي (فيسبوك - وتويتر) على اكتساب الأفكار المتطرفة التي تؤدي إلى تهديد سلامة المجتمع لدى طلاب الجامعات ببعض بلدان... المستخلص الكامل
المستخلص: أجريت الدراسة الحالية لاستكشاف تأثير تكنولوجيا شبكات التواصل الاجتماعي (فيسبوك - وتويتر) على اكتساب الأفكار المتطرفة التي تؤدي إلى تهديد سلامة المجتمع لدى طلاب الجامعات ببعض بلدان... المستخلص الكامل
4
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ: 2009
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 81 - 119
5
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 1 - 40
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على معايير تصميم بيئة التعلم القائمة على الواقع المعزز لتنمية مهارات التمييز السمعي والتفكير البصري في القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على معايير تصميم بيئة التعلم القائمة على الواقع المعزز لتنمية مهارات التمييز السمعي والتفكير البصري في القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على... المستخلص الكامل
6
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 97 - 130
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد معايير تطوير الكتب التفاعلية؛ لتنمية مهارات القراءة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وللتحقق من ذلك قامت الباحثة بإعداد استبانة لتحديد معايير تطوير... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد معايير تطوير الكتب التفاعلية؛ لتنمية مهارات القراءة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وللتحقق من ذلك قامت الباحثة بإعداد استبانة لتحديد معايير تطوير... المستخلص الكامل
7
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 33 - 71
المستخلص: تناول البحث مفهوم البيئة الرقمية ورقمنة المكتبات، وأهداف وبرامج رقمنة المكتبات، وتناول البحث مبررات رقمنة مكتبة كلية التربية، وأهم فوائد رقمنة مكتبة كلية التربية، موضحا تحديات التح... المستخلص الكامل
المستخلص: تناول البحث مفهوم البيئة الرقمية ورقمنة المكتبات، وأهداف وبرامج رقمنة المكتبات، وتناول البحث مبررات رقمنة مكتبة كلية التربية، وأهم فوائد رقمنة مكتبة كلية التربية، موضحا تحديات التح... المستخلص الكامل
8
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 245 - 281
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من تأثير برنامج قائم على بعض منصات التعلم الإليكتروني في تنمية مهارات التواصل الشفهي (الإستماع والتحدث) لدى طلاب المرحلة الثانوية. اتبعت الدراسة الم... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من تأثير برنامج قائم على بعض منصات التعلم الإليكتروني في تنمية مهارات التواصل الشفهي (الإستماع والتحدث) لدى طلاب المرحلة الثانوية. اتبعت الدراسة الم... المستخلص الكامل
9
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 87 - 120
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من تأثير التعلم الهجين عبر جوجل كلاس روم على تطوير مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. وقد تمثلت عينة الدراسة من ستين طالبة... المستخلص الكامل
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من تأثير التعلم الهجين عبر جوجل كلاس روم على تطوير مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. وقد تمثلت عينة الدراسة من ستين طالبة... المستخلص الكامل
