عناصر مشابهة
خلخلة قوة السلطة والسيادة الراسخة: معضلة تعليم حقوق الإنسان
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز مطبوعات اليونسكو
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج47, ع1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 5 - 23 |
| ISSN: | 0254-119X |
| رقم MD: | 980123 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02380nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1722773 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 528893 |a أحمد، قيوم |e مؤلف | ||
| 245 | |a خلخلة قوة السلطة والسيادة الراسخة: معضلة تعليم حقوق الإنسان | ||
| 260 | |b مركز مطبوعات اليونسكو |c 2017 |g يونيو | ||
| 300 | |a 5 - 23 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نلاحظ أنه بينما يقدم تعليم حقوق الإنسان "HRE" الأدوات للتحرر، فإنه يظل رهنا بالمصادرة من طرف الأنظمة الديكتاتورية التي تسعى إلى ترسيخ سلطة الدولة. وقد فشل دارسو التصنيف السياسي الذين يصفون اتجاهات المطالبة بحقوق الإنسان، فشلوا في تقدير أن أجهزة الدولة قد تستخدم جدلية حقوق الإنسان لتعزيز وسيادة سلطتهم. ومن هذا المنطلق، يقوم هذا المقال بتطوير فكرة تعليم حقوق الإنسان كنوع من السيادة، لوصف الدول التي تستعمل لغة حقوق الإنسان لتعضيد السلطة، وتعليم حقوق الإنسان باعتباره إعاقة، للإقرار بوجود حركات العدالة الاجتماعية خارج الإطار القانوني لحقوق الإنسان لتحدى سلطة الدولة. وعلاوة على ذلك، يسوق المقال الحجج بأن تعليم حقوق الإنسان كنوع من السيادة والخلخلة له جذوره في عالم الجنوب، باعتباره مبدئيا الرد على الرسالة العالمية المترسخة في تيار حقوق الإنسان العالمي. | ||
| 653 | |a حقوق الإنسان |a تعليم حقوق الإنسان |a السياسة التعليمية | ||
| 692 | |a تعليم حقوق الإنسان |a السيادة |a خلخلة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Prospects |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū |l 001,002 |m مج47, ع1,2 |o 0012 |s مستقبليات |v 047 |x 0254-119X | ||
| 700 | |a الزيات، حمدي |e مترجم |9 115988 | ||
| 856 | |u 0012-047-001,002-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 980123 |d 980123 | ||
