عناصر مشابهة
الرسول صلى الله عليه وسلم معلما ومربيا
| المصدر: | مجلة قطاع أصول الدين |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية أصول الدين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع11, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 523 - 560 |
| DOI: | 10.21608/JSAD.2016.7611 |
| ISSN: | 2537-0529 |
| رقم MD: | 976548 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | "هدف البحث إلى التعرف على الرسول صلى الله عليه وسلم بصفته معلماً ومربياً. وجاء البحث في فصلين، الفصل الأول النبي صلى الله عليه وسلم القدوة (المربي والمعلم)، وفيه عنصرين، العنصر الاول النبي صلى الله عليه وسلم القدوة (المربي والمعلم) وتوجيهه بالسيرة الحسنة، والخلق العظيم، فكان صلى الله عليه وسلم إذا أمر بشىء تأسى به؛ حيث كان من أعظم وأبرز أساليبه في التعليم؛ العمل والتخلق بالسيرة الحسنة والخلق العظيم والاستحياء حتى جعله الله أسوة حسنة لعباده. العنصر الثاني الاعتدال والبعد عن الإملال من شيمه صلى الله عليه وسلم في التعليم، فكان صلى الله عليه وسلم يراعي في تعليم أصحابه القصد والاعتدال، بل وكان يتعهد أحوالهم قبل تذكيرهم وتعليمهم، وهذه من حكمته صلى الله عليه وسلم حتى لا ينفروا. الفصل الثاني أساليب النبي صلى الله عليه وسلم في التربية والتعليم وهي، تعليمه صلى الله عليه وسلم الشرائع بالتدرج، تعليمه صلى الله عليه وسلم أصحابه بالقصص، مراعاته صلى الله عليه وسلم ما يناسب كل متعلم، التعليم بالحوار والمساءلة، التعليم بالمحادثة والموازنة العقلية، جمعه صلى الله عليه وسلم بين القول والإشارة وضرب الامثال في التعليم، إجابة السائل عن سؤاله، الوعظ والتذكير. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومن أبرزها، أن نجاح التربية والتعليم في بلادنا يحتاج إلى الأخذ بهذه الأساليب التي نهجها النبي صلى الله عليه وسلم والتي تميزت بالبساطة والوضوح والتنوع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
