عناصر مشابهة
الجهد العاطفي لدى معلمي الصف الأول الابتدائي
| المصدر: | مجلة العلوم الانسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج25, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 102 - 120 |
| DOI: | 10.33855/0905-025-004-005 |
| ISSN: | 1992-2876 |
| رقم MD: | 952100 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث الحالي التعرف على الجهد العاطفي لدى معلمي الصف الأول الابتدائي في محافظة بابل والفروق ذات الدلالة الإحصائية على وفق متغير الجنس، ولتحقيق تلك الأهداف اعتمد الباحثان مقياس (بركات، 2013)، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس طبق على عينة مكونة من (442) معلماً ومعلمة من معلمي الصف الأول الابتدائي في محافظة بابل، وباستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة تبين تمتع معلمي الصف الأول الابتدائي بالجهد العاطفي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الجهد العاطفي وفقا لمتغير الجنس. The research aimed to identify the Emotion Labor at the teacher of the first primary class in Babylon city and the differences of statistical significance according to sex. To achieve this aim, the researchers adopted the scale of Positive Thinking prepared by (Barakat, 2013), after verifying the validity and stability of scale done on group of about (442) teachers of the first primary class teachers in Babylon city. After processing the data statistically, shows the enjoyment of the teachers of the first primary class in Emotion Labor, there are no differences of statistical significance in Emotional Labor according to sex. |
|---|
