عناصر مشابهة
أثر نمط تقديم المنظمات التمهيدية ببيئة مهام الويب فى تنمية التحصيل بمقرر علم الاجتماع لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 316 - 351 |
| DOI: | 10.21608/deu.2018.16191 |
| ISSN: | 2356-9883 |
| رقم MD: | 928575 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدفت الدراسة الكشف عن أثر نمط تقديم المنظمات التمهيدية ببيئة مهام الويب في تنمية التحصيل بمقرر علم الاجتماع لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت المنهج التجريبي. وتمثلت أداة الدراسة في الاختبار التحصيلي. وتكونت عينة البحث من (50) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة الشهيد طيار محمد فرحات الثانوية، إدارة الوايلي، محافظة القاهرة، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبيتين، الأولى تم إمدادهم بنمط المنظمات بخرائط المفاهيم، والمجموعة التجريبية الثانية تم إمدادهم بنمط المنظمات السمعية البصرية (فيديو). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي. وأن هناك فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير الإمكانات اللازمة للبيئات الإلكترونية القائمة على الويب في المؤسسات التعليمية لما لها من تأثير إيجابي في تنمية التحصيل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
