عناصر مشابهة
Attitudes of Teachers Towards the Palestinian Resistance Literature (PRL) : Jerusalem city as a model
| العنوان بلغة أخرى: | مواقف المعلمين نحو الأدب الفلسطيني المقاوم : مدينة القدس نموذجاً |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 83 - 104 |
| ISSN: | 1994-473X |
| رقم MD: | 671775 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الورقة إلى التحقق من مواقف المعلمين في مدينة القدس نحو الأدب الفلسطيني المقاوم ودور بعض المتغيرات (مثل جنس المعلم والتخصص والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة) في تحديد مواقف المعلمين نحو الأدب الفلسطيني المقاوم، وتألف مجتمع الدراسة من جميع معلمين مدارس مدينة القدس، وتم أخذ عينة الدراسة (299 معلم ومعلمة) بالطريقة العشوائية العنقودية. وقمنا ببناء استبان تكون من 58 نقطة لقياس اتجاهات المعلمين نحو الأدب الفلسطيني المقاوم واستخدمنا الأساليب الإحصائية الوصفية والتحليلية، ويتميز المنهج الوصفي في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية، وتتميز الطرق التحليلية باستخدام اختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي (one-way ANOVA). وأظهرت النتائج أن مستوى مواقف المعلمين في مدينة القدس نحو الأدب الفلسطيني المقاوم بشكل عام كانت إيجابية ومرتفعة في جميع الجوانب من حيث الشعر والنثر والبيئة تعليمية غنية بأدب المقاومة. بالإضافة إلى ذلك. أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو الأدب الفلسطيني المقاوم تعزى لمتغير الجنس ومتغير التخصص – من ناحية أخرى، كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص أكثر اهتماما من درجة البكالوريوس وكان متغير الخبرة أكثر اهتماما من (5-10) سنوات خبرة. The study investigated whether the attitudes of teachers towards Palestinian Resistance Literature and the role of some variables (sex, specialisation, academic qualification and experience) in determining teachers’ attitudes towards Palestinian resistance literature. The study population consisted of all teachers in the schools of Jerusalem. The sample (299) was taken using the cluster random method. We constructed a questionnaire comprised of 58 items to measure the attitudes of Palestinian teachers towards Palestinian resistance literature. We used descriptive and analytical statistical methods; the descriptive methods are characterised in mathematical averages, standard deviations and percentages; the analytical methods are characterised using t- test and one-way ANOVA. The findings show that the level of teachers’ attitudes towards Palestinian resistance literature in general were positive in all aspects, poetry, prose and educational environment rich of Palestinian resistance literature. In addition, the results indicated that there are no statistically significant differences in attitudes towards resistance literature among teachers in Jerusalem attributed to the sex variable and the specialisation variable. On the other hand, there was a statistically significant difference attributed to the specialisation variable was more interested of the bachelor's degree and the experience variable was more interested of 5-10 years’ experience. |
|---|---|
| وصف العنصر: | ملخص باللغة العربية |
