عناصر مشابهة
أثر استخدام استراتيجية ثنائية التحليل و التركيب في تنمية مهارات الاستقصاء العلمية لدى طابات كلية التربية بجامعة السلطان قابوس
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع209 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 205 - 226 |
| ISSN: | 0552-265X |
| رقم MD: | 671391 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03497nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0257376 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 240077 |a سلمان، أحلام مجيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية ثنائية التحليل و التركيب في تنمية مهارات الاستقصاء العلمية لدى طابات كلية التربية بجامعة السلطان قابوس | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2014 |m 1435 | ||
| 300 | |a 205 - 226 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية ثنائية التحليل والتركيب في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالبات كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. تكونت من عينة عشوائية حجمها (78) طالبة من طالبات قسم طفل ما قبل المدرسة، تم توزيعهن إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة وضمت (40) طالبة درست وفق الطريقة التقليدية، والمجموعة التجريبية وضمت (38) طالبة درست وفق استراتيجية ثنائية التحليل والتركيب. تضمنت الأداة بناء اختبار لمهارات الاستقصاء العلمي مكون من (32) سؤالا وشمل 8 مجالات. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر دال إحصائيا بين متوسط درجات الطالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات الاستقصاء البعدي لصالح التجريبية. ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية المتفوقات في اختبار مهارات الاستقصاء العلمي البعدي لصالح التجريبية. |b This research aimed to demonstrate the effect of the dual analysis and synthesis strategy in developing scientific investigation skills among education female students in Sultan Qaboos University. The research consisted at a random sample of (78) female students selected from the pre-school department. The sample was divided into two groups: control group (N=40) taught by the conventional method and experimental group (N=38) taught by the dual analysis and synthesis strategy. To achieve the research aims, the researcher designed a scientific inquiry skills test which consisted of (32) questions and(8)categories . The findings of the research revealed that there were significant statistical differences between the experimental and control group in favor of experimental group. The research also showed that there were significant statistical differences in the mean scores of the excellent students in the scientific inquiry skills test between experimental and control group in favor of the experimental group. | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a إعداد المعلمين |a طرق التدريس |a جامعة السلطان قابوس | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 046 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 209 |m ع209 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-209-046.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 671391 |d 671391 | ||
