عناصر مشابهة
تقييم غرف المصادر في المدارس الأردنية واقتراح برنامج تربوي لها وقياس فاعليته
| العنوان بلغة أخرى: | An Assessment of Resources Rooms at Jordanian Schools and Proposing an Educational Program for These Rooms and Measuring its Effectiveness |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2006 |
| الصفحات: | 1 - 222 |
| رقم MD: | 572928 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03523nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0002164 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 323981 |a ناصر، محمود أمين محمود |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم غرف المصادر في المدارس الأردنية واقتراح برنامج تربوي لها وقياس فاعليته | ||
| 246 | |a An Assessment of Resources Rooms at Jordanian Schools and Proposing an Educational Program for These Rooms and Measuring its Effectiveness | ||
| 260 | |a عمان |c 2006 | ||
| 300 | |a 1 - 222 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة عمان العربية |f كلية الدراسات التربوية العليا |g الاردن |o 0421 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم غرف المصادر في المدارس الأردنية واقتراح برنامج تربوي لها وقياس فاعليته . وتضمنت الدراسة منهجين:- دراسة مسحية وشبه تجريبية : تكونت عينة الدراسة المسحية من (40) مدرسة اشتملت على (40) معلماً ومعلمة ممن يعملون في غرف المصادر, (40) مديراً ومديرة من المدارس التي تحوي غرف مصادر ,كذلك (40) من أولياء أمور الطلبة ذوي الحاجات الخاصة على اختلاف فئاتهم .بينما الدراسة شبه التجريبية, فقد اشتملت عينة أفراد الدراسة على (120) طالباً وطالبة موزعين على (40) مدرسة , تم اختيار عينتي الدراسة بطريقة عشوائية . قام الباحث بتطوير استبانه للمعلمين والمديرين، ونموذج أسئلة المقابلة ( شبه المقيدة) لأولياء الأمور، وتطوير اختبار في مادتي اللغة العربية والرياضيات للصف الثالث الأساسي وبعد التحقق من صدق الاختبار وثباته تَمَّ تطبيقه على عينة الدراسة، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح البرنامج، مما يعني ضرورة إعادة النظر في غرف المصادر من حيث الفريق المختص للتشخيص، والتجهيزات، والمناهج التي تناسب كل فئة، والاستراتيجيات التدريسية والتقييمية, وتوظيف تكنولوجيا التعليم، ومواكبة التطورات . | ||
| 653 | |a مصادر التعلم |a البرامج التعليمية |a الأردن |a أمين مصادر التعلم | ||
| 700 | |9 333968 |a يحيى، خولة أحمد |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0421-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 572928 |d 572928 | ||
