عناصر مشابهة
واقع النحو التعليمي العربي بين الحاجة التربوية والتعقيد المزمن
| المصدر: | مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بسكرة - كلية الآداب واللغات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| الصفحات: | 113 - 143 |
| ISSN: | 1112-6434 |
| رقم MD: | 493390 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | فاض الكلام، ماضيا وحاضرا، في أهمية فهم طبيعة النحو العربي التربوي، وسبل تدريسه وتلقينه وفق منهج علمي، وفي ضوء الدراسات اللغوية المعاصرة. وكان أن اختلفت وجهات النظر وتباينت إلى حدود التضارب بعد التقارب، وسارت النتيجة على وتيرة واحدة يطبعها الخوف والنفور من كل تجديد في الرأي أو تفكير في السعي إلى بحث علمي جاد، يكشف الداء ويصف الدواء على بينة من أمر منطقي يشفي غليل الدارسين. |
|---|
