عناصر مشابهة
علاقة الإعلام التربوي بتكنولوجيا المعلومات ووسائل الإتصال الحديثة
| المصدر: | جرش للبحوث والدراسات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة جرش
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 15 عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 609 - 626 |
| ISSN: | 1814-2672 |
| رقم MD: | 460194 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EcoLink AraBase EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلي تعرف العلاقة بين الإعلام التربوي وتطبيقات تكنولوجيا المعلومات ووسائل الاتصال الحديثة وقد خلصت الدراسة إلي أن لتكنولوجيا المعلومات والاتصال أثرا بارزا في تحقيق غايات الإعلام التربوي ووظائفه إذ تسهم وسائل التعليم الإلكترونية الرسمية : الإديوويف , والمدرسة العربية الإلكترونية , ووسائل التواصل الاجتماعي: الفيسبوك , والتوتير واليوتيوب ووسائل الإعلام الجماهيري من فضائيات تقليدية وتعليمية وإذاعة وصحافة في نقل الرسالة التربوية وإتاحة قدر من المرونة في العملية التعليمية وإشراك المربيين في كافة مواقعهم والمجتمع المحلي في العملية التربوية والاستفادة من مقترحاتهم في هذا المجال هذا وتوصي الدراسة بضرورة قيام الجامعات بطرح مسافات في الإعلام التربوي في كليات التربية إضافة إلي دعم الإعلام التربوي بشخصيات تربوية متميزة للقيام بدوره في مخاطبة المجتمع . This study aimed to identify the relationship between the information technology applications, and modem means of communication with educational media. The study concluded that the information and communication technology a significant impact in achieving the goals of educational media and its functions; as contributing to the means of e-learning official as the eduwave, Arabic electronic school, social networking: as Face book, Twitter, and YouTube, and mass media of satellite traditional or educational ,radio, and the press in the transfer of the educational mission and provide a degree of flexibility in the educational process, and the involvement of educators in all positions, and the local community in the educational process, and take advantage of their proposals in this area. \ This study recommends the need for universities offering courses in media education in colleges of education, in addition to supporting educational media educational distinct personalities to do its part in addressing the community. \ |
|---|
