عناصر مشابهة
في فصل من رواية تشارلز ديكنز "أوقات صعبة": إستراتيجيات الإقناع والتقييم
| المصدر: | مجلة آداب البصرة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة البصرة - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 42 - 63 |
| ISSN: | 1814-8212 |
| رقم MD: | 310809 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أن اللغة والبلاغة تعملان معا من أجل جعل كلام شخصية ما، في نص أدبي، مقنعا للآخرين. واستراتيجيات الإقناع بشكل عام تشير الى الخلفية الحضارية للمتكلم من خلال طبيعة تفضيله لهذه أو تلك الإستراتيجية التي تؤدي دورها في أقناع المتلقي. هذه الدراسة تفرض مقدما أن المتكلم في نص ما يعتمد على عدد من الخيارات المرتكزة على حالات بلاغية متزامنة، دون استراتيجيات الإقناع الأخرى المتاحة لديه. وهذا الاختيار يظهر جليا من خلال الحوار بين شخصية العامل ستيفن بلاكبول وشخصية صاحب المصنع السيد بوندرباي في رواية ديكنز" أوقات صعبة"، الفصل ٢١. كذلك فأن البحث يحتوي على دراسة عدد من التقييمات التي تعطيها الشخصيات لبعضهم البعض وكذلك تقييم كاتب الرواية تشارلز ديكنز وتعليقاته على أقوال وأفعال هذه الشخصيات . كما وأن الكاتب يعطي تقييما دقيقا وغير مباشر للعصر الفيكتوري من خلال كلام الشخصيات وآرائها حول الأوضاع السائدة في تلك الفترة. Language and Rhetoric work together so as to make the speech of a character, in a literary text, persuasive for others. The persuasive strategies mostly relate to the culture of the speaker through his preference to this (or that) strategy among other available strategies of persuasion. Such choice of persuasion is clearly shown in the dialogue between the characters of Stephen Blackpool and Mr. Bounderby in Dickens’ Hard Times, chapter 21. Also, the study deals with the Evaluations given by the characters to each other, and Dickens’ evaluations and comments to the speech and actions of these characters. The writer produces careful evaluation to the Victorian period via the speech and attitudes of the characters towards the predominant conditions of that period. \ \ |
|---|
