عناصر مشابهة
Orthographical Difficulties Faced by Iraqi English Learners at the Advanced Level: A Remedial Study
المصدر: | مجلة آداب البصرة |
---|---|
الناشر: |
جامعة البصرة - كلية الآداب
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | ع 55 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | العراق |
التاريخ الميلادي: | 2011 |
التاريخ الهجري: | 1432 |
الصفحات: | 15 - 30 |
ISSN: | 1814-8212 |
رقم MD: | 310494 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى تسليط بعض الضوء على ضعف طلبة المرحلة الرابعة في أقسام اللغة الإنجليزية في كليات التربية في إتقان التهجئة الإنجليزية. يفترض الباحثان أن الطلبة يواجهن صعوبات كتابية حتى مع أكثر الكلمات المفتاحية تكراراً في المواضيع الدراسية المختلفة. وتوصلت الدراسة إلى صحة الفرضية التي قام عليها البحث. The present research aims at shedding some light on the 4th year, English Department, College of Education students' weakness in English spelling mastery. It is based on the hypothesis that 4th year students face orthographical difficulties even with the most frequently used key words of the various courses they study. The results of the study prove this hypothesis to be valid. \ \ |
---|