عناصر مشابهة
أثر اختلاف نمطي التعليق بالقصة الرقمية المصورة "مسموع / مسموع مقروء" في بيئة تعلم مصغر على تنمية بعض المفاهيم العلمية والانخراط في التعلم لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 233 - 339 |
| ISSN: | 2735-5942 |
| رقم MD: | 1500328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01605nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244177 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 592266 |a بكير، سماح زغلول حسن |e مؤلف |g Bakir, Samah Zaghloul Hassan | ||
| 245 | |a أثر اختلاف نمطي التعليق بالقصة الرقمية المصورة "مسموع / مسموع مقروء" في بيئة تعلم مصغر على تنمية بعض المفاهيم العلمية والانخراط في التعلم لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2022 |g فبراير | ||
| 300 | |a 233 - 339 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a بيئات التعلم المصغر |a ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 692 | |a التعلم المصغر |a القصص الرقمية المصورة |a التعليق المسموع |a التعليق المسموع المقروء |a المفاهيم العلمية |a الانخراط في التعلم |a التلاميذ المعاقون ذهنياً القابلين للتعلم |b Micro-Learning |b Digital Storyboards |b Audio Commentary |b Readable Audio Commentary |b Scientific Concepts |b Engaging in Learning |b Students with Intellectual Disabilities Who Are Able to Learn | ||
| 773 | |c 003 |l 002 |m مج5, ع2 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 005 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-005-002-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500328 |d 1500328 | ||
