عناصر مشابهة
دور ما وراء المعرفة في تعزيز التعلم العميق في MOOCs خلال جائحة كورونا المستجد "كوفيد-19"
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Metacognition in Promoting Deep Learning in MOOCs during COVID-19 Pandemic |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 159 - 182 |
| ISSN: | 1658-8924 |
| رقم MD: | 1470958 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01695nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2215053 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a البيلي، مروة ياسين حلمي محمد |g Elbyaly, Marwa Yasien Helmy |e مؤلف |9 779833 | ||
| 245 | |a دور ما وراء المعرفة في تعزيز التعلم العميق في MOOCs خلال جائحة كورونا المستجد "كوفيد-19" | ||
| 246 | |a The Role of Metacognition in Promoting Deep Learning in MOOCs during COVID-19 Pandemic | ||
| 260 | |b جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 159 - 182 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a شبكة الإنترنت |a التحصيل الأكاديمي |a جائحة كورونا "كوفيد-19" | ||
| 692 | |a التفكير النقدي |a التعلم العميق |a الدورات الضخمة على شبكة الإنترنت |a جائحة كورونا المستجد |a الوعي ما وراء المعرفي |b Critical Thinking |b Deep Learning |b MOOCs |b COVID-19 |b Metacognition | ||
| 700 | |a الفقي، عبداللاه إبراهيم محمد علي |g El Feky, Abdellah Ibrahim Mohammed |e م. مشارك |9 367075 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e King Abdulaziz University Journal of Educational and Psychological Sciences |l 002 |m مج1, ع2 |o 2527 |s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية |v 001 |x 1658-8924 | ||
| 856 | |u 2527-001-002-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1470958 |d 1470958 | ||
