عناصر مشابهة
التربية العصبية في الفصول الدراسية: مقاربة أولية
| المصدر: | مجلة كراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
الصديق الصادقى العمارى
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 42 - 51 |
| ISSN: | 2508-9234 |
| رقم MD: | 1442358 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعت الورقة إلى التعرف على التربية العصبية في الفصول الدراسية. نشأ مجال التربية العصبية كحقل مستقل بهدف اكتشاف وتطبيق نتائج علم الأعصاب بشكل يفيد المجتمع. أوضحت الورقة وجود آليات للتعلم لا يمكن الحصول عليها إلا من خلال الأساليب السلوكية؛ فالأساتذة العاملين بمراكز التكوين الآن لديهم معلومات ذات الصلة بالعلوم العصبية والأسس المعرفية للسلوك التي تؤثر في التعلم بطرق مهمة خاصة على مستوى الوظائف المعرفية العليا. وأكدت على أن تبادل المعرفة بين العلوم العصبية والتعليم سيساعد الباحثين في العلوم المعرفية على إنشاء دراسة لفهم أفضل لكيفية بناء تعلمات التلاميذ في سياق العالم الحقيقي. وأشارت إلى التحديات المرتبطة بالعلوم العصبية حيث استخدم المتخصصون في علم الاقتصاد العصبي تقنيات التصوير بالرنين المغناطيسي لمعالجة الطريقة التي يصنع بها الناس قرارات بشأن استعدادهم لدفع ثمن البضائع. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن التعليم العصبي له القدرة على التأثير بشكل كبير على الممارسة التعليمية، كما تشكل التحديات التي تواجه التربية العصبة منصة لتسليط الضوء على القضايا الاجتماعية والأخلاقية المهمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
