عناصر مشابهة
تمثلات الهدم والبناء في النحت المعاصر
| العنوان بلغة أخرى: | Representations of Demolition and Construction |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: |
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 2595 - 2621 |
| ISSN: | 2663-2284 |
| رقم MD: | 1433451 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04531nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2180323 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 758526 |a نجاري، قحطان عدنان كامل |e مؤلف |g Najjari, Qahtan Adnan Kamal | ||
| 245 | |a تمثلات الهدم والبناء في النحت المعاصر | ||
| 246 | |a Representations of Demolition and Construction | ||
| 260 | |b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |c 2023 |m 1445 | ||
| 300 | |a 2595 - 2621 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تناول البحث الحالي (تمثلات الهدم والبناء في النحت المعاصر)، الفن كظاهرة شمولية تمازج خصوصية جوهر الأشياء ومكنوناتها المتنوعة وفق آليات وقواعد تضمنت انزياح في الوسائل التقليدية، ضمن إحالات فكرية تتلائم مع حواس المتلقي واشتغالاتة اليومية والاستهلاكية، حيث نلاحظ أن (تمثلات الهدم والبناء في النحت المعاصر) أصبحت كظاهرة مثيرة للجدل المتناقض فيما بين عوالم الماضي والحاضر، وقد تضمن البحث أربعة فصول، خصص الفصل الأول لبيان مشكلة البحث المصطلحات فتحددت مشكلة البحث بالإجابة على التساؤل الاتي: ما هي مديات إشكالية فكرة الهدم والبناء في النحت المعاصر؟ كما تضمن أهميته والحاجة إليه، وهدفه وحدوده وتحديد المصطلحات، أما الفصل الثاني فضم مبحثين عني الأول (مفهوم الهدم والبناء وفق المرجعيات الفلسفية والنقدية الحديثة والمعاصرة)، وضم المبحث الثاني (مقاربات الهدم والبناء في تيارات النحت المعاصر)، أما الفصل الثالث فضم نماذج من عينة البحث وبلغت (٤) والتي اختيرت بصورة قصدية بالاعتماد على المنهج الوصفي بطريقة تحليل المحتوى العينة، أما الفصل الرابع تضمن نتائج استنتاجات البحث. |b The current research dealt with (representations of demolition and construction in contemporary sculpture), art as a comprehensive phenomenon that blends the specificity of the essence of things and their various components according to mechanisms and rules that included a shift in traditional means, within intellectual references that are compatible with the recipient’s senses and his daily and consumer activities, as we note that (representations of demolition and construction in sculpture Contemporary (contemporary) has become a controversial and contradictory phenomenon between the worlds of the past and the present. The research included four chapters. The first chapter was devoted to clarifying the problem of research terminology, so the research problem was defined by answering Question: What are the problematic extents of the idea of demolition and construction in contemporary sculpture? It also included its importance, the need for it, its purpose, its limits, and definition of terminology. The second chapter included two sections, the first of which included (the concept of demolition and construction according to modern and contemporary philosophical and critical references), and the second section included (destruction and the idea and change of construction in contemporary sculpture). The third chapter included examples of The research sample amounted to (4), which was intentionally chosen, relying on the descriptive approach through the method of analyzing the content of the sample. The fourth chapter included the results of the research conclusions. | ||
| 653 | |a الفنون المعاصرة |a فن النحت |a ما بعد الحداثة |a التحولات الفكرية | ||
| 692 | |a تمثلات |a الهدم |a البناء |a النحت المعاصر |b Representations |b Demolition |b Construction | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 108 |e Journal of Sustainable Studies |f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ |l 991 |m مج5, ملحق |o 2053 |s مجلة الدراسات المستدامة |v 005 |x 2663-2284 | ||
| 856 | |u 2053-005-991-108.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1433451 |d 1433451 | ||
