عناصر مشابهة
أهمية الأغنية الشعبية للأطفال طبقا لمنهج كوداي
| المصدر: | مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 56 - 69 |
| DOI: | 10.35778/1749-000-020-003 |
| رقم MD: | 1426730 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | كشف البحث عن أهمية الأغنية الشعبية للأطفال طبقًا لمنهج كوداي. يشكل منهج كوداي قاعدة التعليم الموسيقي العام حاليًا في هنغاريا، حيث اعتبر كوداي التعليم الموسيقي أولوية ذات أهمية مستحقة تتعدى وتفوق عمله الإبداعي الخاص لذلك شغل نفسه كوداي بمحاربة الأمية الموسيقية لدى الأطفال والشباب. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التحليلي، ذاكرًا نبذة عن حياة زلاتان كوداي (1882-1967)، والتعليم الموسيقي في دور رياض الأطفال، ومرحلة التعليم الأساسي، وتوجهات كوداي في التعليم الموسيقي، ومنهجية تعليم الغناء الشعبي عند كوداي. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن الأغنية الشعبية في منهجية كوداي تعد عامل أساسي وهام في تعليم نظريات الموسيقى، والعزف، والغناء، وأهم ما في الأمر تربية الأذن الموسيقية والتذوق الموسيقي. وأنه يتم تعليم الأطفال لنظريات الموسيقى تبعًا لمراحلهم العمرية، إذ تختلف قدرتهم في فهم الاصطلاحات والمفاهيم كما تختلف طريقة تعليمهم بانتقالهم من مرحلة عمرية إلى أخرى. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة تضمين الغناء الشعبي في منهاج الموسيقى في المدارس على أن يحتوي أهداف محددة وواضحة، وتدريب معلمي المدارس على استخدام منهجية كوداي وكيفية توظيفها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
