عناصر مشابهة
أثر تطور القدرة الموسيقية على مفهوم الذات لدى الأطفال
| المصدر: | مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 173 - 187 |
| DOI: | 10.35778/1749-000-021-010 |
| رقم MD: | 1426658 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تحدثت المساهمة عن أثر تطور القدرة الموسيقية على مفهوم الذات لدى الأطفال. وأوضحت أن الاستعداد هو قدرة الفرد ومهارته في مجال معين أو أكثر من المجالات عن طريق يصل إلى مستوى معين من الكفاية، القدرة، تنتظم القدرات العقلية في ثلاث مستويات (القدرات الطائفية الأولية، الطافية البسيطة، القدرات المركبة). وعرضت الموهبة، وعرفت بقاموس ويسبر الموهبة الموسيقية، والقدرة الموسيقية، وجادل بعض علماء النفس أن مقياس (سيشور) ليس مشابها للمهارات التي يتضمنها الإنتاج الموسيقي، فهي تقيس أنماط معينة من التميز الحسي، والجوانب الإدراكية التفسيرية للموسيقى. وأبرزت اختبارات القدرة الموسيقية (اختبارات بنتلي)، (اختبارات وينج للذكاء الموسيقي)، أهمية التربية الموسيقية في بناء وتكوين شخصية الطفل، وللتعرف على القيمة التربوية للتربية الموسيقية في الحضانة والمدرسة فيجب الاهتمام بالموضوعات منها (الحركة، الاستماع، الغناء، العزف، القراءة الموسيقية، الابتكار). وركزت على القدرة الموسيقية ومفهوم الذات. واختتمت المساهمة بالتركيز على أهمية الموسيقى في خطاب كيان الفرد المعنوي والنفسي، فهي وسيلة لتنشيط القدرات العقلية والانفعالية والجسمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
