عناصر مشابهة
الكفايات التعليمية لمعلي التربية البدنية بجمهورية تشاد: محافظات ولاية وداي نموذجا في الفترة "2020-2022"
| العنوان بلغة أخرى: | Educational Competencies for Physical Education Teachers in the Republic of Chad: The Wadai State as a Model in the Period "2020/2022" |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| ISSN: | 2709-5312 |
| رقم MD: | 1356209 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أجريت هذه الدراسة بولاية وداي في العام 2020 م بهدف تحديد الكفايات التعليمية لدى معلمي التربية البدنية للمرحلة المتوسطة وتحديد الأهمية النسبية لكل منها في الفترة ما بين (2020/2022) استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته طبيعة المشكلة، قد ضم مجتمع الدراسة معلمي التربية البدنية لمرحلة الدراسة المتوسطة في محافظات ولاية وداي، وتم اختيار عينة عشوائية من المجتمع الأصلي للدراسة قوامها، (120) معلم للتربية البدنية في المحافظات المذكورة. قام الباحث ببناء أداة القياس المتمثلة بالاستبيان الذي احتوى (50)، فقرة موزعة على (5) مجالات هي (كفايات الأهداف لدرس التربية البدنية، كفايات التنظيم، كفايات التنفيذ، كفايات طرائق التدريس، كفايات التقويم) تم تطبيقها على أفراد عينة الدراسة. قد استخدم الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة لتفسير النتائج. قد خرجت الدراسة باستنتاجات عدة تم في ضوئها إعلان عدد من التوصيات منها: الاستنتاجات: إن الكفايات التعليمية الأساسية ضرورية لمعلمي التربية البدنية والتي يجب إن تستخدم كمعيار للمعلم الكفء تم حصرها في خمس مجالات هي: كفايات الأهداف لدرس التربية البدنية. كفايات التنظيم. كفايات التنفيذ. كفايات طرائق التدريس. كفايات التقويم، حصل مجال الأهداف على الاهتمام الأول وتلاه مجال التخطيط والتنفيذ وكفايات طرائق التدريس ثم التقويم. التوصيات: تكثيف الدورات التدريبية من قبل الاختصاصيين التربويين كنماذج تطبيقية لتطوير كفايات المدرسين والمدرسات حث الاختصاصيين التربويين على التنمية الأكاديمية والمهنية ذاتي لأهميتها وارتباطها بالنمو المهني للمدرس تفعيل نظام التدريب أثناء الخدمة للمدرسين والمدرسات لتطوير كفاياتهم. The study was conducted within the State of Wad dai in 2020, with an aim to know the educational adequacies in teachers of physical education for intermediate level and determination of materiality importance, some of them in the period between 2020- 2022. The researcher utilized the descriptive approach by methods of surveying to its suitability of the problem nature. The population of the study included teachers or physical education for intermediate level in the State of Wad dai counties. The sample selected randomly from the originated community for the study based on (120) teachers of physical education in the mentioned Wad dai counties the researcher made the construction of measuring tool presented in the questionnaire that contains (50) paragraph distributed into (5) fields as adequacies of objectives for physical education lesson, organizational adequacies, implementation adequacies, adequacies of teaching methods and adequacies of evaluation applied to individuals of study sample. The researcher used statistical means by using the program of SPSS. Important results: - Necessary essential adequacies of education for teachers of physical education that must be used as a norm of an effective teacher were confined in live fields. - Adequacies of objectives for physical education lesson. - Adequacies of organization. - Adequacies of implementation. - Adequacies of teaching methods. - Adequacies of evaluation. - The field of objectives reached to the primary importance and the field of planning after the implementation adequacies of teaching methods and evaluation. Important recommendations: - Inter situation of harming courses from specialist educators as an application sample for developing teachers’ adequacies. - The specialists motivated the educators into academicals development and self-vocational for its importance and its connection to vocational development for the teacher. - Reactivating of training system while service for teachers of developing their adequacies. |
|---|
