عناصر مشابهة
أثر استخدام استراتيجية ميردر M. U. R. D. E. R. في تنمية الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة العريش - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج11, ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 393 - 415 |
| ISSN: | 2314-7423 |
| رقم MD: | 1355060 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04227nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2109496 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a شراب، نبيلة عبدالرؤوف عبدالله |g Shorrab, Nabila Abdalraoof |e مؤلف |9 246044 | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية ميردر M. U. R. D. E. R. في تنمية الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة العريش - كلية التربية |c 2023 |g يناير | ||
| 300 | |a 393 - 415 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية ميردر في تنمية الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، وتكونت عينة البحث الأساسية من (٧٤) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع والصف الخامس الابتدائي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية مكونه من (٣٧) تلميذا وتلميذة من مدرسة بنك سينا الإبتدائية، والثانية ضابطة مكونة من (٣٧) تلميذا وتلميذة من مدرسة عباس صالح الإبتدائية، وتم تطبيق مقياس الوعي القرائي، والبرنامج القائم على استراتيجية ميردر من (إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج عن الأثر الفعال للبرنامج المستخدم في تنمية الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية للمجموعة التجريبية، حيث وجدت، فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس الوعي القرائي لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس الوعي القرائي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وعدم وجود فروق دالة بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي. |b The current research aimed to identify the impact of using Murder`s strategy in developing reading awareness among primary school students, and the main research sample composed of (74) male and female students, from fourth and fifth grade students, and they were divided into two groups, the first is an experimental group composed of (37) male and female students from Bank Sina Elementary School, and the second is the control group composed of (37) male and female students from Abbas Saleh Elementary School. The reading awareness scale was applied and the program based on the using Murder`s strategy were also applied. The research has found out that there are statistically significant differences between the means of the experimental group and the control group in the post-application on the reading awareness in the favour of the experimental group and statistically significant differences between the means of the experimental group in the pre- post application on the reading awareness in the favour of the post- application. There are no statistically significant differences between the means of the experimental group in the poth post and follow up measurement on the reading awareness scale. | ||
| 653 | |a استراتيجية ميردر |a الوعي القرائي |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a استراتيجية ميردر M. U. R. D. E. R. |a الوعي القرائي |b Murder`S Strategy |b Reading Awareness | ||
| 700 | |9 555229 |a البريدي، محمد إسماعيل |e م. مشارك |g Al Braidy, Mohamed Ismaiel | ||
| 700 | |9 718479 |a بحيري، نها محمد عبدالقادر محمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |c 018 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīš |l 033 |m مج11, ع33 |o 2444 |s مجلة كلية التربية |v 011 |x 2314-7423 | ||
| 856 | |u 2444-011-033-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1355060 |d 1355060 | ||
