عناصر مشابهة
درجة تحقيق معلمي الحاسب الآلي لمعايير تكنولوجيا التعليم الدولية ISTE للمعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Achieving ISTE Teacher Standards among K-12 Computer Science Teachers |
|---|---|
| المصدر: | المجلة السعودية للعلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 21 |
| ISSN: | 1658-8045 |
| رقم MD: | 1284821 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04498nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2041397 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a العجلان، حياة بنت عبدالرحمن |g Alajlan, Hayat Abdulrahman |e مؤلف |9 640454 | ||
| 245 | |a درجة تحقيق معلمي الحاسب الآلي لمعايير تكنولوجيا التعليم الدولية ISTE للمعلمين | ||
| 246 | |a The Degree of Achieving ISTE Teacher Standards among K-12 Computer Science Teachers | ||
| 260 | |b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن |c 2021 |g سبتمبر |m 1443 | ||
| 300 | |a 1 - 21 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تحقيق معلمي الحاسب الآلي في مدينة الرياض لمعايير تكنولوجيا التعليم الدولية ISTE للمعلمين من وجهة نظرهم، والكشف عن أثر بعض المتغيرات المستقلة على درجة تحقيقهم للمعايير. ولتحقيق الهدف من الدراسة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت الدراسة استبانة كأداة لجمع البيانات، وتم التحقق من صدقها وثباتها، إذ حصلت جميع المعايير على درجة ثبات عالية. وتكونت الاستبانة من (24) فقرة موزعة على خمسة معايير. اشتمل مجتمع الدراسة على جميع معلمي ومعلمات الحاسب في مدينة الرياض في الفصل الدراسي الأول من العام 1442 ه، وتكونت عينة الدراسة من 102 معلم ومعلمة للحاسب الآلي. أظهرت النتائج أن درجة تحقيق معايير تكنولوجيا التعليم بشكل عام كانت "مرتفعة"، كما كشفت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس، والخبرة التدريسية، والمرحلة التعليمية، ونوع المدرسة. توصي الدراسة بضرورة تحديث وتطوير المعايير الوطنية لمعلمي الحاسب في ضوء المعايير الدولية، وعلى تطوير برامج إعداد المعلم لتشمل المعايير الوطنية الدولية. |b This study aimed to identify the degree of achieving ISTE teacher standards among computer science teachers from their point of view. It also revealed the effect of some independent variables on the degree of achieving the standards. The study relied on the descriptive approach and used a questionnaire to collect data. The validity and reliability of the questionnaire were verified, and all standards were of a high degree of constancy. The questionnaire consisted of (24) items distributed on five standards. The questionnaire applied to a sample of (102) computer science teachers in Riyadh city. The finding of the study showed that the degree of achieving ISTE teacher standards among the sample was "high", in general. The results also revealed that there were no statistically significant differences in the responses of the sample members that can be related to the variable of gender, teaching experience, educational stage, and school type. The study recommends the importance of updating and developing national standards for computer teachers in the light of international standards; and developing teacher preparation programs to include national and international standards. | ||
| 653 | |a دور المعلمون |a العملية التعليمية |a معايير المعلمين |a الحاسب الآلي |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a المعايير التربوية |a معلمي الحاسب الآلي |a الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم |b Educational Standards |b Computer Science Teachers |b International Society for Technology in Education (ISTE) | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Saudi Journal of Educational Sciences |f almajalat alsueudiat lileulum altarbawia |l 008 |m ع8 |o 2022 |s المجلة السعودية للعلوم التربوية |v 000 |x 1658-8045 | ||
| 856 | |u 2022-000-008-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1284821 |d 1284821 | ||
