عناصر مشابهة

Comparative Analysis of Arabic Translator and Interpreter Training Programs Employability Studies

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:تحليل مقارن للدراسات حول قابلية توظيف طلاب وخريجي برامج التدريب على الترجمة التحريرية والشفهية في العالم العربي
المصدر:مجلة المترجم
الناشر: جامعة وهران 1 أحمد بن بله - مخبر تعليمية الترجمة وتعدد الألسن
المؤلف الرئيسي: ملحم، ندى نايف (مؤلف)
المجلد/العدد:مج22, ع1
محكمة:نعم
الدولة:الجزائر
التاريخ الميلادي:2022
الصفحات:179 - 200
DOI:10.46314/1704-022-001-008
ISSN:1112-4679
رقم MD:1272903
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:English
قواعد المعلومات:AraBase
مواضيع:
طلبة الجامعات | البرامج التدريبية | الترجمة اللغوية | الوطن العربي
رابط المحتوى:

الوصف
المستخلص:يعد إعداد الطلاب للحياة المهنية هدفا رئيسيا لأي برنامج تدريب أكاديمي بما في ذلك برامج التدريب على الترجمة التحريرية والشفهية. يستعرض هذا المقال أربع دراسات إقليمية وعشرين دراسة محلية لبرامج التدريب على الترجمة التحريرية والشفهية في أكثر من عشر دول عربية ويسعى إلى إعطاء لمحة عامة عن الدراسات التي أجريت حتى الآن حول قابلية توظيف طلاب وخريجي برامج تدريب تستضيفها مؤسسات أكاديمية في بلدان عربية من ثم تقديم تحليل مقارن لنتائجها. يظهر التحليل المقارن أن قابلية توظيف الطلاب والخريجين هي عامل مهم في المناهج الدراسية ويخلص إلى وجود اتفاق واسع النطاق في الدراسات المشمولة في هذا المقال على أن برامج التدريب على الترجمة التحريرية والشفهية التي تقدمها المؤسسات الأكاديمية في الدول العربية لا تلبي احتياجات الأسواق المحلية والإقليمية والدولية فضلا عن توقعات خريجيها. ختاما، يقدم المقال اقتراحات من شأنها تعزيز قابلية توظيف طلاب وخريجي تلك البرامج.

Preparing students for professional life is a major goal of any academic training program, and Translator and Interpreter (T&I) training programs are no exception. This exploratory study spanning 4 region-wide studies and 20 country-specific studies of T&I programs in over 10 Arab countries purports to give an overview of the studies conducted thus far on the employability of Arabic T&I training programs housed by academic institutions in Arab countries and provide a comparative analysis of their findings. Conclusions show that employability is recognised by most scholars as an important factor in the curriculum, and there seems to be a widespread agreement that T&I training programs offered by academic institutions in Arab countries fall short of local, regional and international markets needs as well as graduates’ expectations and to that end, reforms and corrective measures are suggested.

عناصر مشابهة