عناصر مشابهة

أثر استخدام استراتيجية (فكر - زاوج - شارك) في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي في مبحث العلوم لدى طالبات الصف السادس في الأردن

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Effect of Using Think-Pair-Share Strategy on Achievement and Development of the Creative Thinking Skills for Sixth Graders in the Science Course in Jordan
الناشر: عمان
المؤلف الرئيسي: الحميدي، حنان خليل محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو سنينة، عودة عبدالجواد (مشرف)
التاريخ الميلادي:2021
الصفحات:1 - 135
رقم MD:1256181
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:Dissertations
الدرجة العلمية:رسالة ماجستير
الجامعة:جامعة عمان العربية
الكلية:كلية العلوم التربوية والنفسية
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01942nam a2200325 4500
001 1544729
041 |a ara 
100 |9 617236  |a الحميدي، حنان خليل محمد  |e مؤلف  |g Al-Hameedi, Hanan Khalil 
245 |a أثر استخدام استراتيجية (فكر - زاوج - شارك) في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي في مبحث العلوم لدى طالبات الصف السادس في الأردن 
246 |a The Effect of Using Think-Pair-Share Strategy on Achievement and Development of the Creative Thinking Skills for Sixth Graders in the Science Course in Jordan 
260 |a عمان  |c 2021 
300 |a 1 - 135 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0859 
653 |a العملية التعليمية  |a الاستراتيجيات التدريسية  |a التحصيل الدراسي  |a التفكير الإبداعي  |a مادة العلوم  |a طلبة المرحلة الاساسية  |a الأردن 
700 |a أبو سنينة، عودة عبدالجواد  |g Abu Sneineh, Odeh Abdel-Jowad  |e مشرف  |9 63477 
856 |u 9802-016-001-0859-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0859-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0859-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0859-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0859-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0859-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0859-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0859-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0859-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0859-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0859-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1256181  |d 1256181