عناصر مشابهة
التقويم بين التناول والتفعيل للنصوص في ظل نظام "LMD" كمعيق لفعالية هذا النظام
| المصدر: | مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور الجلفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 101 - 111 |
| ISSN: | 2602-6198 |
| رقم MD: | 1178291 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الورقة إلى التعرف على التقويم بين التناول والتفعيل للنصوص في ظل نظام LMD كمعيق لفعالية هذا النظام. اعتمدت الدول الأوروبية على نظام LMD لتعدل أنظمتها والذي كان منبعه في الأصل جامعات أمريكا الشمالية والجامعة البريطانية. عرضت الورقة إطار مفاهيميا يضمن (نظام LMD، التقويم، الاختبار، القياس، التقييم). وتحدثت عن تقييم الطالب حسب النصوص الخاصة بالنظام الجديد. وعرضت معوقات تعترض تطبيق القرارات الخاصة بالتقويم. واستعرض شروط الواجب توافرها لنجاح التقويم. شروط التي يجب أن يكون في تقييم عمل الطلاب. واختتمت بالتوصية على الاطلاع على ما هو جديد فيما يخص التقويم وتفعيل القوانين التشريعية في هذا المجال والاهتمام بالأعمال التطبيقية الخاصة بالمخابر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
