عناصر مشابهة
تعليمية الصرف العربي وواقع تعليمه في الجامعة الجزائرية
| المصدر: | مجلة المعيار |
|---|---|
| الناشر: |
المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 22 - 28 |
| DOI: | 10.54191/2320-000-015-003 |
| ISSN: | 2170-0931 |
| رقم MD: | 1169248 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على تعليمية الصرف العربي وواقع تعليمه في الجامعة الجزائرية. من المتعارف عليه لدى معشر المربين، والمتخصصين أن التعليم هو الدعامة الأساسية، والركيزة العمدة الضرورية لتقدم الأمم ورقيها، وازدهارها، ولا ريب أن الاهتمام بتعليم الأجيال الحاضرة واللاحقة، وتنوير عقولهم هو الشغل الشاغل لكل حكومات العالم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتناول البحث مفهوم التعليمية (المعلم، المتعلم، طريقة التعليم)، والدراسات الصرفية العربية والتأليف الصرفي مفهوم الصرف وأهميته، ومكانة التصريف وأهميته، والتأليف الصرفي، وتعليم الدرس الصرفي في المرحلة الجامعية (مناهج الصرف في الجامعة الجزائرية، ونقد وتحليل للمنهاج). واختتم البحث بأن الضعف لدى الطلبة الجامعيين في مادة الصرف العربي يرجع إلى عوامل عديدة منها ضعف المستوى في المراحل السابقة أي المرحلة الثانوية والتداخل بين الفصحى والعامية والفرنسية، وكذا عدم إلمام الأساتذة بالمناهج اللسانية الحديثة، الوسيلة الهامة لرفع المستوى عند الطالب ضرورة اعتماد الطريقة التجريبية غير النظرية، ويرجع بعض الأساتذة صعوبة تعليم الصرف هو أنه لا يلقى الاهتمام الكافي في هذه المرحلة إما لصعوبته أو لشدة علاقته بالنحو، أو طغيان النحو عليه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
