عناصر مشابهة
التعليم الإلكتروني ومستقبل تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة "الفرص - التحديات"
| العنوان بلغة أخرى: | E-Learning and the Future of Education for Students with Special Needs "Opportunities -Challenges" |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل |
| الناشر: |
المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 259 - 276 |
| DOI: | 10.21608 |
| ISSN: | 2537-0812 |
| رقم MD: | 1158922 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أن الآمال المنشودة لتفعيل التعليم الإلكتروني مازالت تواجه كثيرًا من العقبات المتمثلة في البني التحتية اللازمة لتشغيل منظومة التعليم الإلكتروني، خاصة في الدول النامية، إضافة إلى التكلفة المادية المتمثلة في صعوبة توفير أجهزة حاسوب أو (آي باد) للطلبة، فضلًا عن مدى ملاءمتها لاحتياجات بعض الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، وتوفير الكوادر البشرية المؤهلة والمدربة يمثل تحديًا أساسيًا. كما أن من أهم مقومات اعتماد أنظمة التعليم الإلكتروني عن بعد في أي مجتمع من المجتمعات هو مدى تقبل هذه الأنظمة من قبل مؤسسات التعليم الجامعي التقليدية ومدى اعتراف الأوساط الأكاديمية في هذه المؤسسات للمعايير المقررة والشهادات والدرجات العلمية التي تمنحها أنظمة التعلم عن بعد. The hopes for activating e-learning still face many obstacles represented in the infrastructure necessary to operate the e-learning system, especially in developing countries, in addition to the financial cost represented by the difficulty of providing computers or (iPad) to students, as well as their suitability for the needs of some Students with special needs, and the provision of qualified and trained human cadres is a major challenge. Also, one of the most important components of the adoption of distance e-learning systems in any society is the extent to which these systems are accepted by traditional university education institutions and the extent to which the academic circles in these institutions recognize the established standards, certificates and degrees awarded by distance learning systems. |
|---|
