عناصر مشابهة
أثر استراتيجية التعليم التعاوني في خفض أعراض الحركة الزائدة وضعف الانتباه عند طفل السنة الرابعة ابتدائي في مادة اللغة العربية: دراسة عيادية
| العنوان بلغة أخرى: | The Impact of the Cooperative Education Strategy in Reducing Symptoms of Adhd in a Fourth Year Primary School in Arabic: Clinical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: |
جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 16 |
| DOI: | 10.35645/1711-007-002-001 |
| ISSN: | 2437-086X |
| رقم MD: | 1155323 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تعني هذه الدراسة بالأطفال ذوي اضطراب فرط النشاط الحركي وضعف الانتباه، وهذا بالتكفل بحالة واحدة وهو الطفل "أ" من صف السنة الرابعة ابتدائي، إذ قام الباحث بالاعتماد على أداة القياس لفرط النشاط الحركي وضعف الانتباه المتمثلة في اختبار كونر للأسرة والمعلم، وبرنامج تأهيلي باستخدام استراتيجية التعليم التعاوني لغرض امتصاص الأعراض الخاصة بهذا الاضطراب، تلخص حجم المقابلات التي قام بها الباحث في اطار تشخيص الحالة في حدود الستة مقابلات بما فيها تطبيق الاختبار على مجموع الصف، وأوضحت المقابلات الأولية حضور الأعراض الخاصة بالاضطراب ومما يشكله من عدم القدرة على التكيف داخل الصف أو في المنزل، وساهم فرض العلاج في توضيح الأسلوب الممكن اتباعه لغرض إدماج الحالة في المجموعات التدريبية المستخدمة لاستراتيجية التعليم التعاوني، عن طريق المرشد في اللغة العربية الذي قام الباحث بإعداده وبمساهمة ذوي الاختصاص من مفتشين ومعلمي المادة، و أفرزت النتائج المتعلقة بالمقابلات البعدية منها، تحسناً كبيراً في التخفيف من حدة هذا الاضطراب وتحسن التحصيل الدراسي في هذه المادة من خلال الدرس المقدم. This study concerns children with hyperactivity disorder and poor attention, and this is by taking care of one case which is the child "A" from the fourth grade primary, where the researcher relied on the measuring tool for hyperactivity and poor attention represented by conner test for the family and teacher, and a rehabilitation program Using a collaborative education strategy to absorb symptoms of this disorder, the volume of interviews conducted by the researcher in the context of the diagnosis of the condition was summarized in the range of six interviews, including the application of the test to the total class, and the initial interviews showed the presence of symptoms of the disorder and It is constituted by the inability to adapt within the classroom or at home, and the imposition of treatment contributed to clarifying the method possible for the purpose of integrating the situation into the training groups used for the strategy of cooperative education, through the guide in Arabic, which was prepared by the researcher and with the input of specialists from Inspectors and teachers of the subject, and the results of the interviews have resulted in a significant improvement in the alleviation of this disorder and improved educational attainment in this subject through the lesson provided. |
|---|
