عناصر مشابهة
مستوى الطموح والاتزان الانفعالي كمنبئات بجودة الحياة لدى طلبة الإرشاد: دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح - ورقلة
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 1150089 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03788nam a2200349 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1532750 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 616514 |a بركبية، آسيا |e مؤلف | ||
| 245 | |a مستوى الطموح والاتزان الانفعالي كمنبئات بجودة الحياة لدى طلبة الإرشاد: |b دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح - ورقلة | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 95 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |g الجزائر |o 1007 | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التنبؤ بجودة الحياة من خلال مستوى الطموح والاتزان الانفعالي لدى طلبة الإرشاد بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. وتمت الدراسة بإتباع المنهج الوصفي الارتباطي، حيث أجريت على طلبة الإرشاد بجامعة ورقلة، والذين قدر عددهم بـــ (93) طالبا، بتطبيق تقنية الحصر الشامل. وقد تم استخدام ثلاثة مقاييس: مقياس مستوى الطموح من إعداد معوض عبد العظيم (2005)، ومقياس الاتزان الانفعالي لأحلام نعيم سمور (2012)، ومقياس جودة الحياة لمحمود عبد الحليم منسي (2006). وبعد جمع البيانات وتفريغها، تمت المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (Spss 20)، (المتوسط الحسابي الفرضي والمتوسط الحسابي الحقيقي، والانحدار الخطي المتعدد، والارتباط الجزئي). وقد أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: 1. مستوى كلا من (الطموح، الاتزان الانفعالي وجودة الحياة) كان مرتفعا لدى طلبة الإرشاد. 2. لمستوى الطموح والاتزان الانفعالي قدرة على التنبؤ بجودة الحياة لدى طلبة الإرشاد. 3. عزل درجات مستوى الطموح عن العلاقة بين الاتزان الانفعالي وجودة الحياة يضعف من قوة هذه العلاقة لدى طلبة الإرشاد. 4. عزل درجات الاتزان الانفعالي عن العلاقة بين مستوى الطموح وجودة الحياة يضعف من قوة هذه العلاقة لدى طلبة الإرشاد. وقد تمت مناقشة وتفسير هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة. | ||
| 653 | |a الاتزان الانفعالي |a الإرشاد النفسي |a التعليم العالي |a الجامعات الجزائرية |a جودة الحياة | ||
| 700 | |a شنين، فاتح الدين |q Shanin, Fateh Uldin |e مشرف |9 248990 | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1007-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1150089 |d 1150089 | ||
