عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية الوعي بأبعاد المشكلة السكانية والشراكة المجتمعية لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Program Based on Active Learning in Developing Geography Majors' Awareness of the Population Problem and Community Partnership at the Faculty of Education |
|---|---|
| المصدر: | أبحاث المؤتمر الدولي السادس: الشراكة المجتمعية وتطوير التعليم - دراسات وتجارب |
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية للبنين بالقاهرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 616 - 682 |
| رقم MD: | 1149418 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي: تعرف فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية الوعي بأبعاد (المشكلة السكانية والشراكة المجتمعية) لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية، وتم استخدام المنهج التجريبي في البحث، وتكونت عينة البحث من (62) طالب من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية بالقاهرة جامعة الأزهر، وتم تقسيمتهم إلى مجموعتين (تجريبية، وضابطة)، كن مجموعة (31) طالبا، أما عن أدوات البحث، فقد قام الباحث بإعداد الأدوات التالية: اختبار تحصيل الجوانب المعرفية للوعي بأبعاد المشكلة السكانية، لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية، ومقياس الوعي بأبعاد المشكلة السكانية، لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية، واختبار تحصيل الجوانب المعرفية للوعي بأبعاد الشراكة المجتمعية، لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية، ومقياس الوعي بأبعاد الشراكة المجتمعية، لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: فاعلية البرنامج القائم على التعلم النشط في تنمية الوعي بأبعاد المشكلة السكانية والشراكة المجتمعية لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية. This study aimed to explore the effectiveness of a program based on active learning in developing geography majors' awareness of the population problem and community partnership at the Faculty of Education. The study utilized the experimental research approach with a total number of 62 participants among fourth-year geography majors at the Faculty of Education, Al-Azhar University. Participants were randomly assigned into two groups (31 students for each group). The tools of the study comprised a test of cognitive aspects of population problem awareness, an inventory of population problem awareness, a test of the cognitive aspects of community partnership and an inventory of community partnership awareness. The results revealed the effectiveness of a program based on active learning in developing • geography majors' awareness of the population problem and community partnership at the Faculty of Education. |
|---|
