عناصر مشابهة
مسارات الإبلاغ الحجاجي في الخطاب الشعري لأبي طالب "عليه السلام": "اللامية" مثالا
| العنوان بلغة أخرى: | Argumentative Reporting Paths in Poetic Speech of Abi Talib "Peace be Upon him": The Lamiyah as a Choice |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج60, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 221 - 248 |
| DOI: | 10.36473/ujhss.v60i1.1276 |
| ISSN: | 0552-265X |
| رقم MD: | 1142689 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04465nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1885714 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v60i1.1276 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a العنبكي، آلاء علي عبدالله |g Alanbaky, Alaa Ali Abdullah |e مؤلف |9 426075 | ||
| 245 | |a مسارات الإبلاغ الحجاجي في الخطاب الشعري لأبي طالب "عليه السلام": |b "اللامية" مثالا | ||
| 246 | |a Argumentative Reporting Paths in Poetic Speech of Abi Talib "Peace be Upon him": |b The Lamiyah as a Choice | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2021 |g آذار |m 1442 | ||
| 300 | |a 221 - 248 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الشراكة في المعارف البانية، سمة عصرية أضحت محمودة بعد التطور الأنساقي السريع الذي عكس المرونة الواسعة للتشكيلات المعرفية. ونحن إذ نقف على نص شعري تراثي، ونأخذ نظرية مهمة ذات ثقل حداثي لنلامس بها النص ونناقشه، فإننا بذلك نقوم بعملية الشراكة المذكورة تلك. تأخذ هذه الدراسة بنص لأمية أبي طالب عليه السلام عم النبي صلى الله عليه وآله وسلم لتعرضه على المنهج الحجاجي فيتعاطى معه بآلياته المتمثلة بالسلم الحجاجي، والروابط الحجاجية والعوامل الحجاجية، ليستخرج ما تكدس في خطابه من شحنات حجاجية حاول الشاعر توجيهها صوب المتقبل المتلقي ليعدل في وجهته أو يغيرها، من خلال التأثير في قناعاته ومفاهيمه. فجاءت هذه الدراسة الموسومة بــ "مسارات الإبلاغ الحجاجي في الخطاب الشعري لأبي طالب عليه السلام" اللامية (مثالا) مقسمة على مقدمة ومفصلين؛ نظري، وإجرائي، وخاتمة ومظان البحث. لتقرب بين: نص تراثي ونظرية حداثية من جهة، والخطاب الشعري والنظرية الحجاجية من جهة أخرى. والله تعالى ولي التوفيق. | ||
| 520 | |b Partnership in constructive knowledge is a fashionable feature that becomes commendable after the rapid coordinative development which reflected the broad flexibility of cognitive formations. As we stop on a heritage poetic text, and take an important theory of modern importance to touch its text and inspect it, then we are practicing the previously mentioned partnership. This study takes with the text of the Lamiyah of Abi Talib (PBUH), the prophet's uncle (PBUH and his fellow people) and imposes it into the argumentative approach in order to deal with it (the text) using the approach's tools represented by the argumentative scale and the argumentative links and factors, to extract the argumentative charges jammed inside its speech, that the poet attempted to steer it towards the accepting receiver in order to change or fix his/her direction by affecting his/ her convictions and concepts. This Study, entitled: "Argumentative Reporting Paths in Poetic Speech of Abi Talib (Peace be upon him) The Lamiyah as a Choice" is divided into an introduction and two parts: theoretical and procedural in addition to a conclusion and search terms, to make close to each other, the heritage text and a modern theory from one side, and the poetic speech and the argumentative theory from the other side. God Almighty is the guardian of success. | ||
| 653 | |a الشعر العربي |a الخطاب الشعري |a الحجاج |a الإبلاغ الحجاجي |a قصيدة اللامية |a ابن عبد مناف، أبو طالب بن عبدالمطلب بن هاشم، ت. 619 م. | ||
| 692 | |a الإبلاغ الحجاجي |a الخطاب الشعري |a أبو طالب |a اللامية |b Argumentative Reporting |b Poetic Speech |b Abu Talib |b The Lamiyah | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 001 |m مج60, ع1 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 060 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-060-001-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1142689 |d 1142689 | ||
