عناصر مشابهة
العلاقة بين الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , , |
المجلد/العدد: | مج31, ع122 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2020 |
الصفحات: | 499 - 510 |
DOI: | 10.12816/JFEB.2020.150899 |
ISSN: | 1110-2411 |
رقم MD: | 1113981 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتمثلت أداة الدراسة في قائمة مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية، وطبقت الدراسة على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بإدارة طوخ التعليمية محافظة القليوبية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية طردية قوية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوي دلالة (0.01) بين درجات تلاميذ مجموعة الدراسة في الاختبار التحصيلي ودرجاتهم في اختبار الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتدريب التلاميذ على التفكير والتوصل للمعلومات بأنفسهم والبحث عن المعلومات الناقصة في المشكلة وتنظيمها بدلًا من إعطائها لهم بصورة جاهزة، وتقديم محتوي مادة الرياضيات في صورة مشكلات مقترحة مفتوحة النهاية ومشكلات غير مكتملة البناء ومشكلات مرتبطة باهتمامات التلاميذ بدلًا من تقديمه في صورة معلومات ومعارف مباشرة، وألا تقتصر كتب الرياضيات في تقويمها على النواحي المعرفية التحصيلية فحسب؛ بل تركز على قياس قدرات التلاميذ على مهارات التفكير المتنوعة إلى جانب قياس القدرات المعرفية لهم، والاهتمام بمهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية وتضمينها في كتب الرياضيات في المراحل التعليمية المختلفة لتدريب التلاميذ عليها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|