عناصر مشابهة

المناخ الأسرى وعلاقته بالتفكير الايجابى لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوى

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:Family Climate and its Relation to Positive Thinking Among First Year Secondary Students
المصدر:مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بوزيان، رحمانى جمال (مؤلف)
المجلد/العدد:مج9, ع2
محكمة:نعم
الدولة:الجزائر
التاريخ الميلادي:2019
الصفحات:245 - 259
ISSN:2253-010X
رقم MD:1074812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
التنشئة الاجتماعية | التعليم الثانوى | الحياة المدرسية
رابط المحتوى:

الوصف
المستخلص:هدفت هذه الدراسة التعرف على العلاقة بين المناخ الأسري والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بولاية المسيلة، وتحقيقا لأغراض البحث تم تطبيق مقياس المناخ الأسري ومقياس التفكير الإيجابي على عينة من التلاميذ مكونة من (80) تلميذا وتلميذة -السنة الأولى ثانوي -وبعد تفريغها ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية (spss) توصلنا إلى النتائج التالية: -توجد علاقة ارتباطيه بين المناخ الأسري والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المناخ الأسري لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي، تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس والتخصص). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإيجابي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي، تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس والتخصص).

This study aimed to identify the Relationship between the family climate and positive thinking among secondary school students in the Wilayat of M'sila. Using the statistical package software (spss), we have reached the following results: - There is a correlation between the family climate and positive thinking among the first year secondary school students. - There are statistically significant differences in the level of the family climate in the pupils of the first year secondary, depending on the variables of the study (sex and specialization). - There are statistically significant differences in the level of positive thinking in the first year secondary school students, depending on the study variables (sex and specialization).

عناصر مشابهة