عناصر مشابهة
المواطنة العالمية بين التحفظ وضرورة الإصلاح
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية الثقافة من أجل التنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س20, ع153 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 175 - 252 |
| ISSN: | 2356-9646 |
| رقم MD: | 1058590 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02388nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1796069 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 572679 |a بسيونى، سهير |e مؤلف | ||
| 245 | |a المواطنة العالمية بين التحفظ وضرورة الإصلاح | ||
| 260 | |b جمعية الثقافة من أجل التنمية |c 2020 |g يونيو | ||
| 300 | |a 175 - 252 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على المواطنة العالمية بين التحفظ وضرورة الإصلاح. وانقسمت الدراسة انقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، بينت الأولى الاهتمام الدولي بالمواطنة العالمية. وتناولت الثانية تعريف المواطنة العالمية. وجاءت الثالثة بأهم مضامين المواطنة العالمية، منها السلام العالمين وحقوق الإنسان، والديمقراطية، واحترام التعددية الثقافية. واهتمت الرابعة بتربية المواطنة العالمية. واشتملت الخامسة بدعائم تربية المواطنة العالمية. واستعرضت السادسة نماذج تربية المواطنة العالمية. وتركزت السابعة بعض التحفظات على المواطنة العالمية. وتطرقت الثامنة إلى بعض الجهود والإصلاحات اللازمة لتحقيق المواطنة العالمية. وأوصت الدراسة بتقديم المضامين القيمية للمواطنة العالمية من خلال التعليم الرسمي وكافة الوسائل التربوية في المجتمع بما لا يتعارض مع الهوية الوطنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a المواطنة العالمية |a العولمة |a منظمة الأمم المتحدة |a حقوق الإنسان |a التنمية المستدامة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Culture & Development |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ |l 153 |m س20, ع153 |o 0071 |s الثقافة والتنمية |v 020 |x 2356-9646 | ||
| 856 | |u 0071-020-153-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1058590 |d 1058590 | ||
