عناصر مشابهة
The Role of EFL Curriculum in Promoting Citizenship Values Among High School Students From Supervisors and Teachers Perspectives
| العنوان بلغة أخرى: | دور مقررات اللغة الإنجليزية في تعزيز قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر مشرفات ومعلمات اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج27, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| DOI: | 10.33976/1443-027-002-037 |
| ISSN: | 2410-2946 |
| رقم MD: | 1023577 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على مدى تعزيز قيم المواطنة من خلال مقررات اللغة الإنجليزية من وجهة نظر المشرفات والمعلمات، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد استبانة وتطبيقها على (22) موجهة و (160) معلمة للتعرف على وجهة نظرهم في دور مقررات اللغة الإنجليزية في تعزيز قيم المواطنة، وتوصلت نتائج البحث إلى أن أهم قيم المواطنة بمقررات اللغة الإنجليزية جاءت بهذا الترتيب: الديمقراطية ثم قيمة الولاء وأخيرا قيمة الانتماء، كما توصلت إلى اتفاق المشرفات والمعلمات حول دور مقررات اللغة الإنجليزية في تعزيز قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية. The current study aimed to investigate promoting citizenship values through English as a foreign language (EFL) curriculum from supervisors' and teachers' perspectives in Saudi Arabia. A questionnaire was prepared and applied to (22) supervisors and (160) teachers to explore their viewpoints about promoting citizenship values through secondary stage EFL curriculum. The study concluded that the most recurrent citizenship values in EFL curriculum are democracy, national loyalty, and belongingness, respectively. Furthermore, Supervisors and teachers agree on the role of English language courses in promoting citizenship values among high school students. |
|---|
