عناصر مشابهة
أثر استخدام نموذج الفورمات "4MAT" في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية التحصيل وعادات العقل ومهارات ريادة الأعمال لدى طالبات المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 61 - 114 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2018.61552 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 1006811 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدف البحث إلى تحديد أثر استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية التحصيل وبعض عادات العقل ومهارات ريادة الأعمال لدى طالبات المرحلة الثانوية، وتحديد العلاقة بين التحصيل وعادات العقل ومهارات ريادة الأعمال. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن نموذج الفورمات، وعادات العقل، ومهارات ريادة الأعمال. تكونت عينة البحث من (62) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمحافظة المنوفية، قسمت على مجموعتين، (32) مجموعة تجريبية، و(30) مجموعة ضابطة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. تمثلت أدوات البحث في إعداد موضوعات الاقتصاد المنزلي وفقا لنموذج الفورمات، واختبار تحصيلي، ومقياس عادات العقل، ومقياس مهارات ريادة الأعمال. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي للمجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مقياس عادات العقل للمجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. أوصى البحث بضرورة استخدام تدريس تهتم بأنماط التعلم المختلفة لدى الطلاب واستثارة دوافع المتعلمين وقدراتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
