1
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 139 - 212
المستخلص: استهدفت الدراسة وضع تصور مقترح لتفعيل التمكين الرقمي لمعلمي مدارس المتفوقين (STEM) بمحافظة أسيوط في ضوء بعض التغيرات المعاصرة. وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي في هذه الدراسة. وتمثل... المستخلص الكامل
المستخلص: استهدفت الدراسة وضع تصور مقترح لتفعيل التمكين الرقمي لمعلمي مدارس المتفوقين (STEM) بمحافظة أسيوط في ضوء بعض التغيرات المعاصرة. وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي في هذه الدراسة. وتمثل... المستخلص الكامل
2
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
تاريخ: 2020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 42 - 61
المستخلص: وهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور مراكز تعليم الكبار في تعزيز ثقافة العمل التطوعي لدى طلاب الجامعة، وتحديد المعوقات التي تحد من دور مراكز تعليم الكبار في تعزيز ثقافة العمل ا... المستخلص الكامل
المستخلص: وهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور مراكز تعليم الكبار في تعزيز ثقافة العمل التطوعي لدى طلاب الجامعة، وتحديد المعوقات التي تحد من دور مراكز تعليم الكبار في تعزيز ثقافة العمل ا... المستخلص الكامل
3
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
تاريخ: 2020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 62 - 91
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الدراسات العليا التربوية في التنمية المهنية للمعلم، والتغيير الناشئ على أداء المعلمين مهنيا في ضوء التحاقهم ببرامج الدراسات العليا التربوية، ووضع ت... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الدراسات العليا التربوية في التنمية المهنية للمعلم، والتغيير الناشئ على أداء المعلمين مهنيا في ضوء التحاقهم ببرامج الدراسات العليا التربوية، ووضع ت... المستخلص الكامل
4
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 149 - 170
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على (المتطلبات العامة، والبشرية، ومتطلبات البنية المادية، والبرمجية، والتعرف على معوقات تطبيقها) لتفعيل المنصات التعليمية لتحقيق التنمية المهنية المستدامة ل... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على (المتطلبات العامة، والبشرية، ومتطلبات البنية المادية، والبرمجية، والتعرف على معوقات تطبيقها) لتفعيل المنصات التعليمية لتحقيق التنمية المهنية المستدامة ل... المستخلص الكامل
5
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 107 - 139
المستخلص: استهدف البحث بيان أهم متطلبات تطوير برامج التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية في ضوء منظومة التعليم الجديد "2.0" في مصر، من خلال التعرف على ف... المستخلص الكامل
المستخلص: استهدف البحث بيان أهم متطلبات تطوير برامج التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية في ضوء منظومة التعليم الجديد "2.0" في مصر، من خلال التعرف على ف... المستخلص الكامل
6
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 91 - 115
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع القوانين والتشريعات التعليمية المنظمة لعمل القيادات التربوية في التعليم ما قبل الجامعي في مصر، ومدى تدعيمها للإبداع الإداري لدى تلك القيادات، مستعر... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع القوانين والتشريعات التعليمية المنظمة لعمل القيادات التربوية في التعليم ما قبل الجامعي في مصر، ومدى تدعيمها للإبداع الإداري لدى تلك القيادات، مستعر... المستخلص الكامل
7
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 194 - 219
المستخلص: "مشكلة الدراسة: يواجه التعليم قبل الجامعي في مصر العديد من المشكلات التي أثرت سلبا في قدرته على تحقيق أهدافه وأعداد الأجيال القادمة لمواجهة موجة عالمية هائلة من التطورات التكنولوجي... المستخلص الكامل
المستخلص: "مشكلة الدراسة: يواجه التعليم قبل الجامعي في مصر العديد من المشكلات التي أثرت سلبا في قدرته على تحقيق أهدافه وأعداد الأجيال القادمة لمواجهة موجة عالمية هائلة من التطورات التكنولوجي... المستخلص الكامل
8
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 1 - 28
المستخلص: استهدف البحث تعرف دور التثقيف الإدارية في مواجهة الأزمات والكوارث المدرسية في مدارس التعليم الثانوي العام ووضع تصور مقترح لتفعيل هذا الدور، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي لمن... المستخلص الكامل
المستخلص: استهدف البحث تعرف دور التثقيف الإدارية في مواجهة الأزمات والكوارث المدرسية في مدارس التعليم الثانوي العام ووضع تصور مقترح لتفعيل هذا الدور، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي لمن... المستخلص الكامل
